En un trozo de papel
con un simple lapicero
yo tracé una escalerita,
tachonada de luceros.
Hermosas estrellas de oro.
De plata no había ninguna.
Yo quería una escalera
para subir a la Luna.
Para a subir a la Luna
y secarle sus ojitos,
no me valen los luceros,
como humildes peldañitos.
¿Será porque son dorados
en un cielo azul añil?
Sólo sé que no me sirven
para llegar hasta allí.
Estrellitas y luceros,
pintados con mucho amor,
¡quiero subir a la Luna
y llenarla de color!
En un trozo de papel
PorInfantiles
📖Reseña y Análisis Literario
El poema 'En un trozo de papel' se inscribe en la tradición de la lírica infantil, caracterizada por una sencillez estilística que oculta una profunda carga de anhelo y subjetividad. El texto construye una narrativa donde el acto de creación —dibujar en un papel— se transforma en un vehículo de trascendencia. La escalera trazada representa el puente entre la realidad material y el deseo idealizado de alcanzar la Luna, configurándola no como un astro lejano, sino como una entidad personificada que requiere consuelo. La emoción central es la ternura, matizada por la frustración de la insuficiencia: los 'luceros' de oro, aunque hermosos, se revelan ineficaces ante la magnitud del anhelo del hablante lírico. La intención de 'llenar de color' la Luna sugiere un deseo infantil de reparar la melancolía celestial, transformando la inalcanzabilidad en un ejercicio creativo de empatía. El poema explora, así, la dialéctica entre la limitación técnica del arte (un simple lapicero) y la desmesurada aspiración humana. Es una pieza que resalta la capacidad de la imaginación para dotar de vida a los objetos inanimados, convirtiendo la hoja de papel en un espacio cosmogónico donde el sujeto lírico ejerce su voluntad sobre el cosmos, logrando que el dolor o la tristeza lunar sean el motor de una acción redentora, marcada siempre por la inocencia y el amor como fuerzas transformadoras.
🏛️Contexto Histórico
Este poema pertenece al acervo de la lírica popular y de tradición oral infantil en lengua española. Su origen es anónimo o de autoría colectiva, típico de las antologías escolares del siglo XX, cuyo propósito pedagógico era fomentar la sensibilidad estética y el desarrollo de la imaginación mediante la estructura de la copla y el romance, adaptando la cosmogonía clásica a la comprensión y emotividad de la infancia.
✍️Figuras Literarias y Métrica
El poema emplea una métrica sencilla de versos octosílabos, propios del romance, con rima asonante en los versos pares. Entre las figuras retóricas destacan: la personificación (la Luna con 'ojitos' y sentimientos), la metáfora (la escalera como símbolo de superación y camino hacia lo inalcanzable), y el uso de epítetos cromáticos ('azul añil', 'oro', 'plata') que enriquecen la imaginería visual. Asimismo, el uso de diminutivos ('escalerita', 'ojitos', 'peldañitos', 'estrellitas') refuerza el tono lírico, la intimidad y el carácter protector propio de la voz poética infantil.